L'absence d'une politique uniforme concernant l'usage de l'intelligence artificielle dans les écoles de la Nouvelle-Écosse suscite des inquiétudes chez les parents et les enseignants. Actuellement, chaque centre régional d'éducation établit ses propres règles, créant une disparité dans l'application de ces outils technologiques. Alors que certains districts possèdent des lignes directrices écrites, d'autres laissent le jugement aux enseignants. Des intervenants, dont le syndicat des enseignants, réclament des balises claires pour éviter les abus, notamment le plagiat via des robots conversationnels. Le ministère de l'Éducation, qui privilégie le renforcement des compétences fondamentales comme la lecture et les mathématiques, qualifie la situation de discussion en cours. Plusieurs éducateurs ont d'ailleurs dû revenir aux évaluations sur papier pour contrer l'utilisation non encadrée de l'IA par les élèves.
Source : CBC Nova Scotia
Photo : CBC Nova Scotia
