Les sous-ministres de l'Éducation du Nouveau-Brunswick ont été interrogés par le comité des comptes publics concernant les faibles taux de réussite en lecture. Un rapport récent du vérificateur général souligne que très peu d'écoles ont atteint les objectifs fixés. Face à cet échec, le ministère abandonne l'objectif provincial unique de 90 % pour privilégier une progression annuelle personnalisée de 1,2 % en lecture et 1,1 % en mathématiques par établissement. La responsabilité du suivi incombera aux conseils d'éducation de district. Parallèlement, l'Association des enseignants a présenté les résultats d'un projet pilote offrant davantage de journées de perfectionnement professionnel. Bien que les enseignants rapportent une meilleure collaboration, il est encore prématuré d'évaluer l'impact réel sur la réussite des élèves. Les autorités provinciales rappellent que les réformes éducatives nécessitent du temps avant de produire des résultats mesurables.
Source : CBC New Brunswick
Photo : CBC New Brunswick
